Elements
Centro Terapeutico
Neurodivergencias en Rubí
Detección, evaluación y acompañamiento de neurodivergencias en infancia, adolescencia y edad adulta.
Para comprender cómo funciona cada persona y encontrar el apoyo que mejor se adapte a sus necesidades.
Que entendemos por Neurodivergencia
La neurodivergencia hace referencia a formas de funcionamiento neurológico que se alejan de lo considerado neurotípico. Puede influir en cómo una persona atiende, aprende, procesa la información, se comunica, se relaciona o experimenta el entorno.
Hablar de neurodivergencias nos ayuda a comprender que no existe una única manera de funcionar. Cada persona tiene un perfil propio, con fortalezas, características y necesidades diferentes.
Cada persona tiene una forma propia de percibir y relacionarse con el mundo. Comprender cómo funciona nos permite acompañar mejor sus fortalezas y necesidades.
Algunas neurodivergencias y perfiles asociados
El término neurodivergencia engloba diferentes formas de funcionamiento y perfiles. Entre los más conocidos se encuentran:
TDAH
Diferencias relacionadas con la atención, la impulsividad, la regulación y las funciones ejecutivas.
Autismo (TEA)
Diferencias en áreas como la comunicación e interacción social, la flexibilidad o el procesamiento sensorial.
Altas capacidades
Un perfil cognitivo que puede implicar una elevada capacidad en determinadas áreas y presentar necesidades específicas.
Dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje
Dificultades persistentes que pueden afectar a procesos como la lectura, la escritura o las matemáticas.
Otros Perfiles
Cada persona es única y puede presentar una combinación de características.
Una misma neurodivergencia no se vive igual en todas las personas
Dos personas con una misma neurodivergencia pueden presentar fortalezas, características y necesidades diferentes.
Además, pueden coexistir distintos perfiles o aparecer dificultades emocionales, familiares, educativas o sociales. Por eso, antes de decidir qué apoyo necesita una persona, es importante comprender qué está ocurriendo en su caso concreto.
¿Cuándo puede ser útil consultar?
Puede ser un buen momento para pedir orientación si:
Atención y Concentración
Cuesta mantener la atención, seguir instrucciones o terminar tareas.
Regulación emocional
Hay una intensidad emocional o dificultades de regulación que afectan al día a día.
Organización y funciones ejecutivas
Dificultades para planificar, organizarse, gestionar el tiempo o iniciar tareas.
Relaciones y comunicación
Determinadas situaciones sociales o formas de comunicación generan dificultad o malestar.
Aprendizaje
Determinados aprendizajes requieren mucho esfuerzo o aparecen dificultades persistentes.
Necesidad de comprenderse mejor
La persona siente que funciona de manera diferente y quiere entender qué puede estar ocurriendo.
No necesitas tener un diagnóstico para pedir orientación
Puede que exista una sospecha de TDAH, autismo, altas capacidades u otra neurodivergencia. O puede que simplemente haya una dificultad que se repite y no sepáis a qué se debe.
En Elements podemos ser el primer lugar donde explicar qué está ocurriendo y orientarte sobre los siguientes pasos.
Cómo podemos ayudarte
Trabajamos de forma coordinada para que cada persona reciba el apoyo que necesita en cada momento.
Detectar
Comprender qué dificultades, características o necesidades están apareciendo.
Evaluar
Cuando es necesario, realizar una valoración más específica para conocer el perfil de la persona.
Orientar
Comprender los resultados y decidir qué apoyos o siguientes pasos pueden ser adecuados.
Acompañar
Ofrecer el apoyo psicológico, psicopedagógico o neuropsicológico que pueda necesitar la persona.
Evaluar para comprender, no solo para poner un nombre
Cuando es necesario, una evaluación permite explorar diferentes áreas del funcionamiento de la persona para comprender mejor qué está ocurriendo.
El proceso puede incluir una valoración individualizada y, cuando procede, un diagnóstico diferencial y la elaboración de un informe con orientaciones para la persona, la familia o el entorno educativo.
El objetivo no es quedarse únicamente con una etiqueta, sino comprender las fortalezas, dificultades y necesidades de cada persona para orientar los apoyos más adecuados.
Evaluar para comprender, no solo para poner un nombre
Según las necesidades de cada persona, podemos acompañar desde diferentes áreas:
Psicología
Bienestar emocional y relaciones
Acompañamiento psicológico adaptado al funcionamiento y necesidades de cada persona, incluyendo orientación y apoyo a la familia cuando sea necesario.
Psicopedagogía
Aprendizaje y autonomía
Estrategias relacionadas con el aprendizaje, la organización, las funciones ejecutivas, los hábitos y la adaptación al entorno educativo.
Neuropsicología
Funcionamiento cognitivo
Evaluación, orientación e intervención sobre determinadas funciones cognitivas cuando sea necesario.
Infancia y adolescencia
Acompañamos a niños, niñas y adolescentes teniendo en cuenta su desarrollo, su entorno familiar y educativo.
Edad adulta
También acompañamos a personas adultas que desean comprender mejor su historia, su forma de funcionar y sus necesidades.
Familias
Orientación, acompañamiento y herramientas para comprender y apoyar mejor a cada persona en su día a día.
¿Tienes dudas sobre qué apoyo necesitas?
Podemos escuchar tu situación y orientarte sobre el servicio
que mejor pueda encajar en tu caso.
Formación y orientación para escuelas, centros y profesionales
Ofrecemos formación, sensibilización y orientación sobre neurodivergencias a escuelas, institutos, AMPAs, centros y otros profesionales.
Adaptamos cada propuesta a las necesidades del equipo o del centro, con el objetivo de comprender mejor los diferentes perfiles, detectar necesidades y favorecer entornos más inclusivos y respetuosos con las distintas formas de aprender y funcionar.
Nuestro Equipo
Contamos con profesionales de Psicología, Psicopedagogía y Neuropsicología que trabajan de forma coordinada para comprender las necesidades de cada persona y ofrecer el acompañamiento más adecuado en cada momento.
Miriam Ferrer
Directora Elements – Psicóloga y Terapeuta Gestalt
Tania Martínez
Psicóloga clínica y especialista en neurodivergencias
Regina González
Neuropsicóloga especializada en evaluación y acompañamiento de neurodivergencias.
Preguntas Frecuentes sobre Neurodivergencias
¿Necesito un diagnóstico para pedir una primera orientación?
No. Puedes consultar aunque no exista un diagnóstico previo ni tengas claro qué tipo de valoración o acompañamiento necesitas.
A veces el punto de partida es simplemente una duda, una dificultad que se repite o la sensación de que determinadas situaciones requieren mucho más esfuerzo de lo esperado. En una primera orientación podemos escuchar qué está ocurriendo y ayudarte a valorar cuáles pueden ser los siguientes pasos.
¿Cómo sé si puede existir una neurodivergencia?
No siempre es fácil identificarlo, ya que una misma neurodivergencia puede manifestarse de formas diferentes en cada persona y algunas características pueden pasar desapercibidas durante años.
Las dificultades relacionadas con la atención, la organización, el aprendizaje, la regulación emocional, las relaciones o la adaptación a determinadas situaciones pueden ser algunos motivos para consultar, pero por sí solas no indican necesariamente que exista una neurodivergencia.
Si tienes dudas, podemos realizar una primera orientación y valorar si sería conveniente profundizar mediante una evaluación.
¿Se pueden evaluar neurodivergencias en adultos?
Sí. La evaluación no se limita a la infancia o la adolescencia. Algunas personas llegan a la edad adulta sin haber identificado determinadas características de su funcionamiento y empiezan a planteárselo a partir de dificultades, experiencias personales o situaciones que se repiten.
Cuando está indicado, la evaluación permite explorar de forma individualizada diferentes áreas y comprender mejor el perfil, las fortalezas y las necesidades de la persona.
¿Qué diferencia hay entre Psicología, Psicopedagogía y Neuropsicología?
Son áreas diferentes que pueden complementarse según las necesidades de cada persona.
Psicología acompaña aspectos emocionales, relacionales y de bienestar psicológico. Psicopedagogía se centra especialmente en el aprendizaje, la organización, las funciones ejecutivas, la autonomía y la adaptación al entorno educativo. Neuropsicología permite evaluar y comprender el funcionamiento cognitivo y determinadas funciones como la atención, la memoria o las funciones ejecutivas.
No necesitas saber de antemano qué área necesitas. Podemos orientarte para encontrar el punto de partida más adecuado.
¿Qué ocurre después de una evaluación?
Dependerá de las necesidades y de los resultados de cada persona. La evaluación no es el final del proceso, sino una herramienta para comprender mejor qué está ocurriendo y orientar los siguientes pasos.
Cuando corresponde, se realiza una devolución de los resultados y se ofrecen orientaciones y recomendaciones. A partir de ahí puede plantearse acompañamiento psicológico, psicopedagógico o neuropsicológico, orientación a la familia o coordinación con el entorno educativo u otros profesionales.
¿Ofrecéis formación y orientación a escuelas y otros centros?
Sí. Además del acompañamiento individual y familiar, ofrecemos orientación, formación y sensibilización sobre neurodivergencias para escuelas, institutos, AMPAs, centros y profesionales.
Las propuestas se adaptan a las necesidades de cada equipo o centro y pueden estar dirigidas a comprender mejor diferentes perfiles, detectar necesidades y favorecer entornos educativos más inclusivos y respetuosos con las distintas formas de aprender y funcionar.
¿No sabes si este es tu espacio?
Si tienes dudas sobre lo que está ocurriendo o no sabes qué tipo de valoración o acompañamiento puede ser más adecuado, cuéntanos tu situación.
En Elements podemos orientarte sobre el siguiente paso y ayudarte a encontrar el servicio o profesional que mejor responda a tus necesidades o a las de tu familia.
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