Evaluación y acompañamiento de necesidades relacionadas con el desarrollo, el aprendizaje, el funcionamiento cognitivo y las neurodivergencias.
Este espacio está pensado para niños, adolescentes, adultos y familias que necesitan comprender mejor determinadas dificultades relacionadas con el desarrollo, el aprendizaje, la atención, la organización o la forma de procesar la información. También puede ser útil cuando existen dudas sobre el funcionamiento cognitivo o sobre posibles neurodivergencias y se necesita una orientación más especializada.
Puede ser un espacio adecuado si:
En Elements entendemos la neuropsicología desde una mirada individualizada, teniendo en cuenta que cada persona aprende, procesa la información y se desarrolla de una manera diferente.
El acompañamiento busca comprender las necesidades de cada persona y orientar los siguientes pasos de forma respetuosa, teniendo también en cuenta su entorno familiar y educativo cuando sea necesario.
Cada persona tiene un perfil, unas fortalezas y unas necesidades propias. El proceso se adapta a sus características y a su momento vital.
Antes de plantear cualquier tipo de acompañamiento, es importante comprender qué dificultades están apareciendo y cómo afectan al día a día.
En infancia y adolescencia, la orientación a madres, padres y otras figuras de referencia forma parte importante del proceso para comprender mejor las necesidades del niño o adolescente.
Cuando es necesario, el acompañamiento puede tener en cuenta el contexto escolar, familiar u otros profesionales implicados, favoreciendo una mirada más completa de la situación.
La neuropsicología puede ayudar a comprender mejor cómo una persona atiende, aprende, organiza la información y responde a determinadas demandas del día a día.
Puede ser especialmente útil cuando aparecen dificultades persistentes o cuando se necesita una valoración más específica para orientar el acompañamiento.
Cuando cuesta mantener la atención, seguir instrucciones o sostener tareas durante un tiempo determinado.
Cuando aparecen obstáculos repetidos en el aprendizaje o en el rendimiento académico.
Cuando existen dificultades para planificar, organizarse, iniciar tareas o mantener rutinas.
Cuando existen dudas relacionadas con el desarrollo o con una posible neurodivergencia.
Cuando cuesta retener, recuperar o manejar información de forma eficaz.
Cuando la familia necesita comprender mejor qué está ocurriendo y qué tipo de apoyo puede ser más adecuado.
Este listado es orientativo y no sustituye una valoración neuropsicológica profesional. Cada persona presenta un perfil y unas necesidades diferentes, por lo que la orientación se realiza de forma individualizada.
En Neuropsicología podemos acompañar diferentes necesidades relacionadas con el funcionamiento cognitivo. Según el motivo de consulta y la situación de cada persona, puede ser útil realizar una evaluación neuropsicológica o plantear directamente otro tipo de orientación, intervención o seguimiento.
Comprender el funcionamiento cognitivo, identificar fortalezas y dificultades y orientar los siguientes pasos.
Según las necesidades de cada persona, pueden plantearse neuroestimulación, seguimiento, coordinación o acompañamiento desde otras áreas.
El acompañamiento se adapta a cada caso. La evaluación permite comprender con mayor profundidad el perfil cognitivo cuando es necesario y, a partir de la información disponible, orientar los apoyos, intervenciones o derivaciones que puedan resultar más adecuados.
Valoración del funcionamiento cognitivo cuando existen dudas relacionadas con una posible neurodivergencia, para comprender mejor el perfil de la persona y orientar los apoyos o siguientes pasos.
El proceso se adapta a la edad, las necesidades y el motivo de consulta, y puede incluir:
Al finalizar, puede realizarse una sesión de devolución para explicar los resultados, resolver dudas y orientar los siguientes pasos. La evaluación incluye también un informe neuropsicológico escrito.
Según las necesidades de cada persona y la información disponible, puede plantearse un acompañamiento específico orientado a trabajar determinadas dificultades o a facilitar su adaptación en el día a día.
Puede incluir:
Cuando las necesidades detectadas corresponden mejor a otros ámbitos, el acompañamiento puede continuar desde áreas como Psicología, Psicopedagogía o Logopedia, o mediante coordinación con otros profesionales

La Neuropsicología puede formar parte del proceso de detección y evaluación cuando existen dudas sobre el funcionamiento cognitivo o sobre una posible neurodivergencia.
A través de una valoración individualizada podemos explorar aspectos como la atención, la memoria, las funciones ejecutivas, el aprendizaje y otros procesos cognitivos, con el objetivo de comprender mejor el perfil de la persona, sus fortalezas y sus necesidades,
Cuando es necesario, los resultados permiten orientar los siguientes pasos y coordinar el acompañamiento con Psicología, Psicopedagogía, la familia o el entorno educativo.
Cuando el proceso implica a niños o adolescentes, comprender lo que está ocurriendo también puede ayudar a la familia a acompañar de una forma más ajustada y respetuosa.
Por eso, la orientación a madres, padres y otras figuras de referencia puede formar parte del proceso, ofreciendo herramientas para comprender mejor las necesidades del niño o adolescente, favorecer su autonomía y acompañar su desarrollo en el día a día.
Si deseas conocer las tarifas de las sesiones o resolver dudas prácticas antes de decidir, puedes consultarlas a continuación.
Si necesitas orientación sobre qué tipo de valoración o acompañamiento puede ser más adecuado, puedes escribirnos.
No siempre es fácil saber qué tipo de valoración o acompañamiento puede ser más adecuado.
Si tienes dudas sobre si lo que está ocurriendo corresponde al área de Neuropsicología, podemos escuchar vuestra situación y orientaros hacia el servicio o profesional que mejor encaje con las necesidades de la persona.
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